作業報告是把心得寫出

To All:
報告是給各位找一個題目去發揮，
先找資料，確定您們看得懂，再好好寫!!

以下的情形是我閱讀完的心得，真的好笑又好氣!!
1.首先是網路電話：沒有人提到H.323及SIP，然後錯誤一堆，不然就是原文全抄，還保留了文字顏色，難怪二頁不夠寫，我想平常叫您們二年級的寫個600字都很困難，還要多寫幾頁。
2.給一年級：我是有點想叫您們都重寫，因為太小孩子氣的用語，不然就是抄的太兇，不過"念在"您們才剛入校，我會思考看看
3.基本上：會寫心得的人不多，我猜您們是看不懂，不過我不會在意；只是二年級的部分同學把報告看的太輕率，下次我會拜託所有科目老師要求報告繳交的水準。
4.有部分寫較專業科技報告，別高興，這些好像拿科技介紹的書抄一抄，沒寫到一些重點(因為您參考的文章是概述)，把範圍定太大，我很難相信您了解內容

OK!!

首先上課二小時，本來的用意是在基礎課程上，您們有什問題可以問......
報告是以心態評分，結果......

OK!!!gap 太大...........

我們原則定在下個星期三晚上補個課，看個片子---攻殼機動隊
討論機械有沒有靈魂的問題!!

Microsoft發表會

To all:
我跑去參加Microsoft的SQL 2005及Visual Studio 2005的產品發表會，有一些事是需要給各位知道的，我把心得寫出來。
您們不是這資訊相關行業的，不見得需要會使用這些軟體，但是未來的資訊世界您一定要了解。

1.資料的重要性：如何的將資料轉成合適資訊，呈現出來，Ex.資料開採(data mining)
2.大量資料的整理：ex.資料倉儲(data warehouse)
3.(還沒想到)

SQL 2005除了加強資料的儲存能力外，新增資料快照的回復系統，資料開採的運算，異質型資料庫支援(UDM)，全面性的報表產生器可結合Office的各項功能，整合Dcom等方式。

Visual Studio 2005可將群組開發結合流程控管及原始碼再生等功能，使團隊開發及經驗傳承變得可行。

綜合前面二項，以下是我的心得：
1.收集整理資料的能力：如果各位要往前走，各種資料的收集整理將會是未來的重大課題，我舉一個例子，行政法規的規範多如牛毛，現在有關警察要做的工作，可以做的工作有那些，您們收集了沒，最基本的警政署所規範的法令，有沒有收集齊全；接下來是整理的能力，您要分門別類的整理(與目錄服務很像不是嗎?)或是依時間整理(排序呀!!)，那一種能最快找到，要不要做索引或關鍵字搜尋等等，要用的時候可以很快的找到有用的資料。

2.團隊工作將勝過單打獨鬥：每個人的時間都有限，大家不是常用flash-get來下載嗎???其實可以開發一個知識存取的平台，由大家收集資料，一起建置，一起閱讀，補缺拾遺，將會較為完整，但是讀書還是靠自己。

3.資料的再利用：您們這一期畢業後，如何將資料再加以利用，給學弟妹或是給其它人，可搭建一個完善的資料庫系統，透過電腦的開發，可以保存資料。

以上這些事我從23期新生進來就開始講，沒人理我，我也沒關係，不過還是徵求有工作意願者，我們來共同開發一個特考資料平台及期中期末考平台。

我心理想要建置開發三個平台，1.學生意見交流平台：所有學生都可以表達意見，不論是匿名與否，反正給大家一起舒發意見，這個會用phpBB2來實現。2.讀書交流平台：將收集各期期中期末考考題及特考法令等等，還在想怎麼做當中，不過也有想法了。3.生活學習資訊交流平台：把各位在校所需具備的能力與外勤學長交流，並統一各隊的生活管理作法，向學校建言，以公開方式，全部透明化的產生資訊，培養自動自發的文化素養，這個想用電子報的方式。

不過，都沒能實現，多管您們一分，就要多花一分氣力，我就少做一分事:(

質疑我的開發能力???與您的想像不同...OK!...哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

課程內容

To All!
如果這樣上課您們可以接受，那我們接下來的課程就照這樣，
有意見的請迅速反應!!
(以上給二年級的)

(以下給一年級的)
這是一門大專課程，何謂"電子計算機概論"，而不是視窗操作，其實我們講了很多，如果您們有注意的話!!

水準，比賽是自我的肯定-2

我們可以來一場師生比賽，您們定一個題目給我寫，我定一個題目給您們寫，大家一起來寫寫。

平常我們會找題目，找材料，尋找一個價值度、貢獻度較大的題目

水準，取決於您的態度-1

水準，取決於您的態度!

水準是不是可以用尺來衡量呢??答案是可以的，只是這把尺如何來訂；換而言之衡量的尺度訂定是決定評量的價值。

水準是"質"化的說法，質化就是在對於是不是之間產生的闡述，而質化可以用轉換的方式來量化，就如高標、均標及低標一樣，可以很清楚的轉換出來，但不是每一件事物都可以很公平的量化，量化是一個準則，但每一個準則都會有例外。

舉個例子，我們來談談文章寫作的水準；以搭公車為例：國小的語氣可能是：今天搭公車時，看到許多叔叔、阿姨一起搭公車，然後.....；國中的語氣可能是：今天搭公車時人潮擁擠，不論是年輕人或老年人都必需站立....；高中的語氣可能是：今天搭乘公車較往常擁擠，無論是站著或坐著，都顯得侷促.....(或許我舉的例子不好)，這個部分有關敘事及觀察力。

換個方面來談談，科技文章；我們先分四個層次，創見、效能、證明與重做，我們只討論"證明"與"重做"這二個，證明就是證實前人的方式可行或不可行的方法，重做就是把前人做過的再用相同的方式，成功的重做一次，這二種在科技上有不同的價值，"證明"可以證實前人的可行或不可行，給將來遇到這個問題的人參考(例如瑩光塗料)，"重做"是培養自己的實力，表示能夠在相同的環境下完成(例如：核彈)；最糟糕的事是抄襲。

我們先綜合前二段，告訴您們如何完成一篇報告，請把握下列原則：(參考陳志誠老師的訓示)
1.先訂可完成的目標：(看似愈簡單的課題愈難)例如您想討論HTML，就優缺點要比較，這就要很熟，不然會換成想像文章(沒有事實的人話)
2.找到足夠的資料：如果您找不到足夠動筆的資料，換言之，您的研究不夠，隨便都有邏輯性的錯誤
3.能夠閱讀的實力：如果您的實力還不足以閱讀，請不要隨便動筆寫這個題材，會發生寫到一半自己都看不懂
4.語意表達完整：要很合適的將心得或實作的成果表達在文字上，不要添油加醋，
5.質量描述要清楚：使用衡量單位要清楚，要能保持前後的一致性。
6.心得：這才是您得到的東西


待續.....Part 2

有關CMS的看法-1

TO ALL:
知識就是力量，這是目前與未來短時間不變的道理，要把知識匯集成有用的力量的方法，透過CMS是一種很好的做法，舉幾個例子，Yahoo的知識+，陳文茜的笑話網站(不知道還在不在)，無名的個人網頁等等，還有您們現在用的blogger這一個網站。

我的原意是要您個人把視野打開，您們怎麼沒想過一個方式交報告，就是共同經營一個CMS呀!!那是一件多麼有趣的事；用您的想像力想像一下，平時同學見面，許多話不好講，可以在上面發表；可以在上面討論功課，可以在上面看到全班或全隊不同人的想法，經營的成果屬於您們全體的，評分標準以貢獻度來評定，貢獻度可以為文章數，內容發表情形等等呀!!

我再提一次，如何用不同的角度看事情，是您們必需要的訓練，不在於電腦高深的技巧，探討方式很多，我舉個例子：CMS加入數位簽章的法律效力，因為數位簽章法已經通過了，那在CMS上加入數位簽章是否可以構成刑民法上的證據，這是可以討論的事；再舉一個例子：CMS線上讀書會的架構-以wiki為例或以blog為例，都很好呀!!把想法寬廣深一點，不要只看到山就認為要爬。

不要再拿高中學過什麼而已來當藉口，那不是您成長過程該講的話，在過200天不到，您要自己去讀社會大學，那時候您說學校沒教的不會做，又不自己花功夫去問去學去看去做，最終結果--回家去吧!!

很多同學說特考不考，為什麼要花功夫??我的回答都一樣，這是您的態度問題，如果您可以在每一科目都很認真的看待，那考試會沒問題；如果您是覺得需要的科目才認真，您會逐漸降低您的認真水準，會不會過一陣子您又講，我把那幾科考好就好；再過一陣子，沒時間了，我認真念那二科就好，到時候您真的一科都沒念好；屆時會不好考。

下次我們在來討論水準，那是一種態度的表現。
共勉!!